• 中国基础教育世纪巡回报道项目由《基础教育创新》杂志策划执行,并制定编刊战略,立志为中国基础教育事业的发展提供服务。为此,杂志每期用重点版块,组织精干采编人员,决定与全国各省、直辖市教育主管部门合作。用4-至5年时间,决定对全国各省、直辖市的基础教育工作成就进行一次全面深度的报道。每期报道一个省或直辖市。 杂志每报道完成四个省市后,即出版《中国基础教育发展概览全书》的其中一辑。全书共八辑,每四个省编为一辑,将全面汇编中国基础教育的发展状况。全书完成后,将会是一套有关中国基础教育最全面的工具书。
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让“破坏王”成为爱迪生

时间:2016-11-25 11:05 来源:未知 作者:admin 点击:
好像天生就是“破坏王”,爸爸妈妈需要时刻收拾孩子的“破坏场面”。刚买的电动小汽车变成了一堆零件;洋娃娃没了漂亮的衣裙;镜子摔坏了,又被胶水粘得零碎不堪……孩子为什么要搞“破坏”呢?你知道他们“破坏”的理由吗?
 
(一)每天回家时,爸爸都会用一把钥匙把门打开,这个动作深深地吸引了多多。于是,这天回到家后,爸爸妈妈忙自己的事,多多就拿了一把小钥匙,塞进了卧室的大锁里头,再学着爸爸的样子转啊转……结果钥匙就这么断在了锁里。
 
孩子的理由:“大人们就是这么做的!”
 
其实,孩子爱搞“破坏”属天性使然,是创造力萌芽的一种体现。他们睁着好奇的大眼睛,对社会中的各类陌生事物充满新鲜感。他们总是希望自己能像爸爸那样做很多的事情,能像妈妈那样心灵手巧。小家伙喜欢模仿大人的行为,并且乐于给爸爸妈妈提供帮助。
 
应对:如果你有时间,带他到门口去,告诉他一把钥匙只能和一把锁相配,大小不合适都不行,等他再长大一些就可以学会怎样开锁。在这个过程中,你的怒火可能就慢慢地熄灭了,而孩子也学到了知识。
 
(二)两岁的贝贝已经开始瞄准自己的下一个“破坏”目标——爸爸的电脑。雄心勃勃的他手里拿着一枚硬币接近那台放在写字台上的机器。哈哈,他在铁盒子(主机机箱)表面发现了一条小缝,好像可以塞东西进去。于是,他把硬币塞了进去!结果爸爸气急败坏,又得找人维修那个软驱了。
 
孩子的理由:“我想知道那里面是什么?
 
好奇是幼儿探索世界的动力,在他们的小脑袋里有一句话:掌握全世界的秘密——他们要检查所有的他们还弄不明白的东西。而在他们的检查清单上,排列着他们最感兴趣的东西:爸爸和妈妈的各种物品。
 
应对:既然我们不能阻止这种探索行为,就只能想办法把损失降到最低。我们可以把珍贵的东西收藏起来,对于计算机或音响这种很难藏起来的东西,就只能想办法转移他们的注意力,把他们吸引到更新鲜有趣、也更加合适他们的领域里去。
 
(三)“小胖”在地板上搭积木。今天,他居然完成了一个大大的城堡,他兴奋地喊:“妈妈,快来看我的城堡!”但忙碌着的妈妈却没理睬他。“妈妈,妈妈!”“小胖”又叫了两声,妈妈还是不理他。“小胖”急了,把旁边花盆里的花揪了一把并且把花盆打翻在地,这下妈妈可注意到他了。
 
孩子的理由:“妈妈不搭理我,我生气了!
 
对于孩子来说,对他的关注和给他吃好穿好一样重要。如果他得不到足够的重视,就会采取捣乱的方式来吸引大人的注意。据早教专家解释:只要爸爸妈妈稍微留心,就会发现一个奇怪的现象——当孩子处在安静的状态时,成人经常不闻不问;而孩子表现出顽皮或多动时,却会马上引起父母的注意。
 
应对:在责怪孩子破坏行动的同时,应该反省一下,是不是给他的关注少了。不要用忙碌来敷衍孩子,小宝贝们都是很聪明的!
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