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高峰 “永远守正”于永正——悼念尊敬的于永正老师

时间:2017-12-09 17:57 来源:大中华教育网 作者:menglong123 点击:

  2017年12月8日,一代语文名师、著名的小学语文教育专家于永正先生与世长辞,享年77岁。观教君发现,于老的离去,犹如基础教育界陨落了一颗巨星,引起了小语界人士的集体缅怀, 从中可以看到于先生为师之道的传承所在。特转载于老的弟子、友人笔下缅怀他的文章,以示纪念。

   今天早晨,与病魔搏斗了三年多的于永正老师悄悄地离开了这个世界。

记得去年春天,得知于老师病重,我约了时在北京当校长的李振村一同前往徐州看望他。在病房里,于老师十分虚弱地躺在床上,见到我们,急切地伸出一双手,紧紧地拉住了我们,向家人介绍,“快看,这位就是我常说的‘村长’——李振村老师!这位是高峰校长!”然后又说起当年我们发表文章的故事,一边说,一边笑,病房里充满了友情的欢愉。此时的于老师,根本看不出像一个病重的人。他声音郎朗地对我们说:“我都准备好了,一切都准备好了!”我们明白,他指的是“死亡”这件事。

于老师是山东人,上小学的时候随父母到了徐州,然后就留在了那儿,成家立业,做了小学教师。看似江苏人,实则他的秉性、脾气、豪爽、义气、痛快等,十足是一个山东大汉的形象。

于老师多才多艺,教学艺术高超,多年以来指导过大江南北的小学语文教学,他带出了众多弟子,现在很多已是小语界的特级教师了,影响着中国的小语界,他把一生奉献给了社会。

回想起来,在我曾经担任过校长的学校里,于老师都来讲过课,指导过教学,帮助过教师。他其中的一个弟子李虹霞老师,我们是潍坊北海双语学校的同事,也似乎因了这层关系,于老师多次地被我邀请过来。我只要找他,只要能够有时间,他似乎从来没有推辞过。到了学校之后就开始做报告、讲学、与老师交流。现场上我都会“捣乱”:“于老师,来一段京剧吧”。于是于老师就来一段“青衣”,字正腔圆,余音袅袅,顷刻间便倾倒一大片年轻老师。此时我就会说:“看看,做一个名师,绝对不是只会教书,要琴、棋、书、画、唱、舞,样样精通才行。”与老师明白我的“用心”,目的是给年轻教师一个样子,让他们知道成为一个名师的努力方向。

但是,从今之后,我们永远不会再欣赏到于老师高超的教学艺术和拍案叫绝的京戏了!

于老师为人非常谦卑、低调,平平和和,温文尔雅,从来没有架子,也没有谈过条件。每次到来,我都会陪着老先生吃个晚饭,喝一点儿小酒,微醺之间,我们再回到学校,此时已经展开宣纸,磨好墨汁。于老师看到这些家伙什事儿手就发痒,两眼放光,他提起笔来:“我们写什么词儿?”然后,我们说出一些“最是书香能致远”之类的名言,在于老师的手腕挥动下就变成了书法。展开欣赏,墨香阵阵,笑语连连,此时,于老师也融化在情景里,有时候还会来上一段京戏。所以,在我山东东营和潍坊以及北京的学校里,都留有于老师的墨宝,挂在墙上,让我们老师和学生常常“碰见”,成为校园文化的一部分。这一切,我从来没有向于老师支付任何报酬,他也把这些奉献给师生的墨迹视为应该做的一部分。
 


 

(“最是书香能致远”——于永正先生2011年秋为玉泉小学所题)
 

但是,从今之后,我们永远不会请到于老师书写飘逸的墨宝了!我们学校里的悬挂的于老师的书法作品已经成为绝迹了!

于老师是大家,作为40岁以后才大器晚成的小语专家,对小学语文教材研究到了精透,教学方法技高一筹,不论什么学生,到了于老师的手里都会“乖乖”地好好学习。大家都认为于老师水平高、方法多、会教书,其实重要的是他的心中有儿童,研究透了儿童的心理,看他的课堂,点点滴滴折射出教育的智慧和光芒。有一次我请与老师到北海双语学校指导教学,我早上赶到学校,却没有见到他。到了李虹霞老师的教室里,我看见他正在给孩子们上课——教授写字,与小孩子们一笔一画,笑脸萌萌地互动着,皱纹都像绽开了的花朵一样,那真是融进了孩子的心灵!

但是,从今之后,我们永远不会看到于老师笑脸萌萌地与小孩子之间那种情真意切的互动了!

于老师走了,对于他的为人出事,现在可以盖棺定论了:他是一个对师德进行守正一生的人。今后,我们还会有这样的老师,但是我们不会拥有第二个于永正老师了!

于老师走了,我想到了一句话:一个人的一生像一幕话剧,不在于演得有多么长,而在于演得是否精彩!

 

(作者系中国科学院附属玉泉小学校长高峰写于2017年12月8日深夜)



 

于永正老师

于永正,山东莱阳人。1962年毕业于徐州师范学校。先后于徐州市东站小学,大马路小学任教,1983年调到徐州市鼓楼区教研室工作。1995年8月被评为“国家有突出贡献的专家”,享受国务院颁发的政府特殊津贴;1999年12月国家教育部在南京专门召开了“于永正语文教学方法研讨会”,推广其“五重”教学(重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯)。2001年被评为江苏省教育模范,2002年获全国五一劳动奖章。他是教育部在“跨世纪名师工程”中向全国推出的首位名师。

多次应邀到全国各省(市、自治区)观摩和讲学,先后出版《于永正课堂教学教例与经验》、《于永正语文教学精品录》、《教海漫记》和《于永正文集》等教育专著,并在全国、省级报刊和杂志上发表论文百余篇。

于永正老师是江苏省继斯霞、李吉林之后涌现的又一位具有可贵探索精神和鲜明教学个性的特级教师。

他热爱教育教学工作,热爱学生,尊重学生。长期以来,他把教学当作生命的组成部分和自己的精神支柱,一直痴迷地坚持在教学工作的第一线。在长达近四十年的教学生涯中,他甘守清贫,乐于奉献,视名利淡如水,看事业重于山。他始终以每一个学生的成长和发展为重,深入了解、研究、理解学生的内心世界,充分尊重、信任、善待学生,乐于赏识、肯定、宽容学生,注意关心、爱护和唤醒学生,特别关爱学习有困难的学生。他对学生既做师长,又做朋友,还做学生的学生,和蔼亲切、可信可敬,倍受学生的爱戴。被誉为“成人派往儿童世界的天使”。

他在语文教学中重视以读为本,引导学生主动地在读中理解字词句段的涵义,感悟体验课文的情感,掌握听说读写的方法;重视学生对名篇佳作的必要记忆、背诵和语感的积淀;重视让学生通过感受自然、接触社会、体验生活和扩大交际增强对语文的实际运用能力;重视培养学生喜爱读书读报、养成不动笔墨不读书、勤查字典、读思结合和认真观察、认真思考、认真做事的良好学习习惯。他在长期的教学实践中,潜心研究,终于形成了以“重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯”为特色的“五重”教学,在课堂教学中将科学性和艺术性巧妙地结合在一起,启迪了学生的智慧、开发了学生的潜能、激发了学生的创造天赋。从而成为基础教育领域潜心教改、成绩卓著的人民教师典型。

于永正老师善于学习,善于实践善于总结。他坚持“实践、认识、再实践、再认识”的实践论观点,虽身为教研室主任,仍坚持带班、上课,从事教学研究工作。1985年起,他在中央教科所潘自由教授的指导下进行了长达十几年的“小学言语交际表达训练”作文教改实验,取得了丰硕成果,在全国自成一派,独树一帜,受到专家、同行的好评。《于永正“小学言语交际表达训练”作文实验》一书,于2000年初由山东教育出版社出版(约13万字)。他还出版了《于永正课堂教例与经验》(人民日报出版社,26万字)、《于永正语文教学精品录》(中国矿大出版社,25万字)、《教海漫记》(中国矿大出版社,38万字)《于永正教育文集》等专著。(简介系山东教育报刊社总编辑陶继新先生所写)

 


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