• 中国基础教育世纪巡回报道项目由《基础教育创新》杂志策划执行,并制定编刊战略,立志为中国基础教育事业的发展提供服务。为此,杂志每期用重点版块,组织精干采编人员,决定与全国各省、直辖市教育主管部门合作。用4-至5年时间,决定对全国各省、直辖市的基础教育工作成就进行一次全面深度的报道。每期报道一个省或直辖市。 杂志每报道完成四个省市后,即出版《中国基础教育发展概览全书》的其中一辑。全书共八辑,每四个省编为一辑,将全面汇编中国基础教育的发展状况。全书完成后,将会是一套有关中国基础教育最全面的工具书。
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德如玉 智如泉 ——专访中国科学院附属玉泉小学校长高峰

时间:2017-12-04 15:52 来源:大中华教育网 作者:刘美龄 点击:
      为响应国家主席习近平在十九大报告中特别提出的“文化自信,优先发展教育事业”这一战略理念,我社特别推出了基于文化自信的“学校管理战略”系列专题采访活动。11月29日上午我社记者一行三人,非常荣幸采访到中国科学院附属玉泉小学的高峰校长。“德如玉,智如泉”的校园文化体系深入人心,面对孩子们幸福的笑脸,我想我们来得值!



     上午9时,我社记者来到中国科学院附属玉泉小学。恰逢广东、泉州、长春的校长参访团50余人来玉泉小学参观访问学习。由高峰校长为远道而来的校长发表主题演讲 “从世界观到方法论”,深入地探讨了有关学校的办学逻辑问题。

     从高峰校长的演讲中我们知道,玉泉小学有四个校区,共有68个教学班,2800名学生,200名教职工。在北京算是一所规模不小的学校了,但在管理上高峰校长有一套自上到下完善的教育管理体系,将幸福感渗透到校园的每一个角落,让每一个孩子在幸福中成长,让每一位老师在幸福中育人。令我印象最为深刻的是老师向我们介绍高校长时说的一句话“高校有一颗孩子的心,时刻都会把孩子放在心上”



 
       高峰校长为远道而来的校长发表主题演讲 “从世界观到方法论”的办学逻辑问题(一)

     “让每个学生都得到更好地发展,拥有幸福人生。”高峰校长掷地有声地向在座的每一个人传达幸福理念,还引用了英国教育家怀特海先生的一句话“教育有用,是因为对指导生活有用。”高峰校长解释道,教育是工具,不是目的,是帮助我们提高生活,生活得更好。



 
    高峰校长为远道而来的校长发表主题演讲 “从世界观到方法论”的办学逻辑问题(二)

     “其实人生的所有问题都归结为幸福问题,而教育是帮助学生获得幸福的手段和途径。我们要按照‘立德树人’要求,经过不断选择、探索、建构和实践,逐步建构起适合师生幸福成长的幸福教育样态和实践路径。而我校基于《教育学》提出了幸福教育。对于我们的孩子来说,他想要获取一种文化自信,必须从课程中来。教育这个过程一定是像春雨一样,润物细无声,当你明火执仗地去做教育的时候,一定是失败的。苏霍姆林斯基告诉我们:藏起来的教育是最好的教育。”


 
                                 高峰校长和各地区的校长合影
 
     高峰校长为了提炼和形成玉泉文化,让故事传承文化,给我们讲述了皮小子和疯丫头的故事。他们不仅是学校典型的问题学生,而且是玉泉小学的第一届毕业生。然而故事的结局却让我们每个人唏嘘不已。当年的皮小子变身空军总司令马晓天上将,而疯丫头变身风靡全国的首位健美专家马华。


                                  家长送锦旗

     由此,高峰校长旗帜鲜明地指出学校的使命就是创造和打磨出“玉泉”的教育。“玉泉人、育全人”的教育,就是关注到每一个学生的教育,关注差距,尊重差异,让每一个学生走上最适合自己的发展路径——让问题学生变成正常学生,让正常学生变成优秀学生,让优秀学生变成大器学生。



                             我刊惠主任与高峰校长合影
 
      最后,高峰校长强调,每个校长都是需要有情怀的,需要站得更高、看得更远,如果我们校长站在民族和国家的角度来看自己的工作,会觉得压力很大。这种压力是来源于内心,会是一种动力,一种责任,一种梦想。毕竟校长做的事情不是养猪养羊,提供一份肉食品,我们校长做的所有事情都是为了孩子们,将来我们的学生在社会上为民族和国家做出很大的贡献,这就是校长最幸福的一件事了。
 





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