• 中国基础教育世纪巡回报道项目由《基础教育创新》杂志策划执行,并制定编刊战略,立志为中国基础教育事业的发展提供服务。为此,杂志每期用重点版块,组织精干采编人员,决定与全国各省、直辖市教育主管部门合作。用4-至5年时间,决定对全国各省、直辖市的基础教育工作成就进行一次全面深度的报道。每期报道一个省或直辖市。 杂志每报道完成四个省市后,即出版《中国基础教育发展概览全书》的其中一辑。全书共八辑,每四个省编为一辑,将全面汇编中国基础教育的发展状况。全书完成后,将会是一套有关中国基础教育最全面的工具书。
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潜心课堂教学研究,助力教师专业发展

时间:2017-12-09 16:52 来源:大中华教育网 作者:menglong123 点击:


    为了提升教师的教学研究能力,推进语文课堂教学改革的进一步深化,2017年12月8日上午,北京市东城区东四九条小学开展了“关注学科核心素养,走向高效课堂”语文学科教研活动。郭晓骏和张娜老师为大家带来了低年级的阅读教学和识字教学研究课,学校领导及全体语文教师参与了此次活动。

       课前,两位老师认真钻研教材,精心备课,并在组内老师的帮助下共同研讨,反复试讲,完善教学设计。

       郭晓骏老师执教的是二年级《我要的是葫芦》一课,教师在课堂上注重启发引导学生,通过不同形式的读,品味重点词句的含义,体会人物情感,善用鼓励性的语言,以饱满的热情感染学生,让每个孩子都走进书里去。
 


 

    张娜老师执教的是一年级《日月明》一课,教师结合生活实际,利用多媒体呈现将两个独体字合在一起变成新字的过程,通过发现文字起源与含义之间的关系,学习新的记字方法,让孩子们感受到学习汉字的无穷乐趣。
 


 

    课后,王凤岭校长针对两节课进行了简短而精彩的点评,王校长充分肯定了两节课中体现出的师生关系的和谐,教学有序、环节清晰,关注学生的学习过程、学习表现。同时也中肯地提出了建议和希望,要强化资源意识,要深入思考语文课堂教学中学生思维品质的培养。执教的两位青年教师与参加活动的老师们都感到受益匪浅。
 


 


 


 

    此次听课活动,加强了教师之间的教学交流。在这样的研讨气氛中,我们的教学质量将不断提高,学生的语文素养将在更高效的课堂中得到有效提升。
 







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