• 中国基础教育世纪巡回报道项目由《基础教育创新》杂志策划执行,并制定编刊战略,立志为中国基础教育事业的发展提供服务。为此,杂志每期用重点版块,组织精干采编人员,决定与全国各省、直辖市教育主管部门合作。用4-至5年时间,决定对全国各省、直辖市的基础教育工作成就进行一次全面深度的报道。每期报道一个省或直辖市。 杂志每报道完成四个省市后,即出版《中国基础教育发展概览全书》的其中一辑。全书共八辑,每四个省编为一辑,将全面汇编中国基础教育的发展状况。全书完成后,将会是一套有关中国基础教育最全面的工具书。
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教师基地结硕果 灵动课堂扩影响

时间:2017-11-27 12:02 来源:大中华教育网 作者:管理员 点击:
教师基地结硕果
灵动课堂扩影响
——陕师大研究生和柞水县教育同仁到校观摩学习东城一小“灵动课堂”
   
        11月10日下午,陕西师范大学文学院教育硕士研究生一行20余人和柞水县城区二小教师一行20余人分别在马守君教授和成先照校长的带领下莅临东城一小,观摩了学校李媛和史小华两位教师所做的语文课,并与学校教师代表进行了研讨交流。
       李媛老师所授的《孔子拜师》是三年级语文课第一课时,课堂上学生分别从“词语理解我能行”“课文感知我能行”“课文朗读我能行”三个板块分别对正字音、多音字、形近字、近义词、反义词等进行了解读,并对课文进行了初步理解、诵读,充分展现了东城一小语文预习课的教学流程与特点。

       史小华老师所授的《地震中的父与子》是五年级语文第二课时,学生们首先通过展示自己绘制的“思维导图”对课文架构进行了剖析,接着围绕教师精心设计的核心问题对课文进行了深入的理解和学习,学生通过“独学——对学——群学——展示”等环节互动交流,教师相机适时点拨,并渗透情感态度价值观和写作方法指导,将语文课“听说读写”有机结合,充分体现了“语用”思想,成功展示了我校语文课展示课型的精髓和特征。


        课后,参观团与我校部分教师代表进行了研讨交流,马守君教授首先对本次活动做了精彩点评,他认为:东城一小“灵动课堂”充分体现了以学生为主体的教学理念,将课堂完全放手还给学生,课堂气氛非常活跃,生生、师生互动积极踊跃,学生发言自信大胆,充分体现了课堂的“灵动”,尤其对课堂上的多维、多元化评价给与了高度评价,并提出自己对课堂的指导性意见。
       接着,柞水县教育同仁和研究生们就灵动课堂的开展实施、课堂教学环节、导学案编写、思维导图绘制、教研活动等方面与我校教师进行了详细的互动交流。
       最后,东城一小曹国清副校长就“灵动课堂”理论依据、课堂评价细则等方面进行了毫无保留的介绍。参观团纷纷表示:本次学习交流活动受益匪浅、不虚此行、深受启发,使他们茅塞顿开,为今后课堂改革起到了积极的引领示范作用。
       东城一小“灵动课堂”的成功实施在省内外形成了深远影响,作为陕西省校长、教师培训基地,近年来先后接待外来参观学习团体50余家,校长、教师3000余人次,我校校长、教师作为指导专家赴省内外送教、指导课改30余人次,赢得了全国著名课改专家和广大教育同仁的高度认可和好评。我们有理由相信,在新一轮“课堂革命”大潮中,东城一小将不断勇立潮头、探索前行,必将成为西北地区乃至全国课堂改革的引领者、实践者、创新者,为课堂改革不断做出更大的贡献。
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